Por: Amparo Pastor Bustamante
En sentido amplio y considerando la vida como un proceso de enseñanza -aprendizaje, la Pedagogía Sistémica nos enseña a reconocer y asentir la realidad tal y como es mostrándonos cómo tomar la vida y respetar la muerte, ordenando el amor y reestableciendo la paz para beneficio de las generaciones pasadas, presentes y futuras. En el presente artículo revisamos algunas actitudes que posibilitan su puesta en práctica en el contexto de la escuela partiendo básicamente del trabajo desarrollado por Angélica Olvera en México y de los frutos de su expansión internacional, especialmente en España. Para ella, la Pedagogía Sistémica “es la interrelación del proceso de trabajo personal de los maestros, el trabajo con los alumnos y la contextualización dentro de los órdenes del amor de ciertos contenidos curriculares a nivel educativo, junto con la necesaria inclusión de los padres de los alumnos dentro del proceso de educación” (Olvera ,2004). Lo interesante de este novedoso paradigma educativo es que aplicando la teoría de los órdenes del amor y de las constelaciones familiares de Bert Hellinger demuestra los beneficios académicos y emocionales de incluir a los padres y aporta herramientas didácticas que, como los movimientos sistémicos, posibilitan que educadores y alumnos se desarrollen a nivel personal y emocional dentro del contexto escolar.
1. Actitudes recomendables relativas al proceso de trabajo personal de los educadores
En la práctica de la Pedagogía Sistémica va implícita el que los maestros estén en un proceso de desarrollo permanente, especialmente a nivel humano. Asimismo, como esta visión sistémica de la pedagogía está inspirada básicamente en el trabajo fenomenológico transgeneracional de Bert Hellinger, antes de educadores hemos sido alumnos y antes de padres hijos, y entonces resulta crucial para este paradigma identificar, ordenar y asentir las etapas de los procesos vitales y honrar la historia y los padres propios; solo así podremos hacer lo mismo con nuestros alumnos (Pastor, 2003). Entre las herramientas que utilizamos con esta finalidad están los Movimientos Sistémicos, el Genograma, la Autobiografía personal y la Autobiografía académica.
